مؤلف:
Carl Weaver
تاريخ الخلق:
24 شهر فبراير 2021
تاريخ التحديث:
1 تموز 2024
المحتوى
كونك مدرسًا هي مسؤولية كبيرة ويمكن أن تكون أيضًا أكثر تجربة مجزية. ومع ذلك ، فإن المعرفة الجيدة بالموضوع لا تجعلك بالضرورة مدرسًا جيدًا. لمساعدة أي شخص على تحقيق إمكاناته ، يجب أن يكون لديك نهج فردي لاحتياجات وأهداف الشخص الذي تقوم بتدريسه. بمساعدة هذه الرحلة ، سيتمكن كل طالب من فهم المواد الصعبة بالنسبة له بشكل أفضل.
خطوات
طريقة 1 من 3: تقييم احتياجات الطالب
1 لاحظ ما يعرفه الطالب بالفعل. عندما تقابل طالبًا لأول مرة ، تحتاج إلى تحديد مستوى معرفته حتى لا تضيع وقت الفصل.اسأله عما يعرفه وأكثر ما يحبه في الموضوع. دعه يتحدث بصراحة عن الموضوع ويتحدث عن تجاربه. سيجعل هذا الطالب يشعر بالذكاء والقدرة بينما تفهم المواد التي أتقنها بالفعل. 
2 اسأل ما هي مشكلته. غالبًا ما يكون التلاميذ على دراية بنقاط ضعفهم. إنهم يعرفون الأسئلة التي يتم تخطيها باستمرار في الاختبارات أو عندما لا يفهمون أي شيء أثناء الفصل. دع الطالب يشرح أين يضيع وقم بعمل قائمة بهذه المجالات لنفسه. 
3 ضع الأهداف معًا. أنشئ مزيجًا من الأهداف الكبيرة والصغيرة التي تحتاج إلى تحقيقها في فترة زمنية معينة. على سبيل المثال ، قد لا يقوم الطالب بتحسين درجة الرياضيات الخاصة به في شهر واحد ، ولكن ثلاثة أشهر ستكون كافية لتحقيق تحسن كبير. يمكن تصميم الأهداف الصغيرة لفترة قصيرة: بنهاية الجلسة ، يكون الطالب قد كتب مقالًا من 150 كلمة حول المصدر الرئيسي للعمل البحثي القادم. - اكتب الأهداف على قطعة من الورق واجعل الطالب يتتبعها. هذا سوف يعطيه المزيد من المسؤولية عن إنجازاته.
4 تتبع تقدم الطالب. قم بإنشاء جدول بيانات يسمح لك وللطالب بتقييم مدى جودة أدائه في فصلك وفي الفصل. يمكن تضمين العناصر التالية في الجدول: - درجات الاختبارات والامتحانات
- الدرجات الكلية للفصل الدراسي
- تحقيق الأهداف المشتركة
- تقييمك لجهود الطالب
- تقييمك لفهم الطالب للمادة
- يكافئ الطالب بعلامة شكر خاصة لكل تحسين. إذا لم يكن هناك تحسن في الدرجات ، لكنك ترى أن الشخص يحاول ، فإن طاولتك ستساعده أو تساعده على عدم الاستسلام.
طريقة 2 من 3: تنظيم الجلسة
1 ابدأ الدرس بطرح أسئلة حول المادة التي نظرت إليها في المرة الأخيرة. قبل الانتقال إلى موضوع جديد ، يجب أن تتأكد من أن الطالب قد أتقن المادة القديمة. اطرح سؤالاً أو سؤالين مفتوحين للسماح للطالب بإظهار فهمه للفكرة. إذا كان هو أو هي يواجه صعوبات ، فقد تحتاج إلى تحديث المعلومات ثم المضي قدمًا. اسمح أيضًا للطالب بطرح أسئلته الخاصة حول المادة السابقة. 
2 ساعد الطلاب على النجاح في الفصل. اطلب من الطالب أن يتحدث معك عن المشاريع أو المقالات بمجرد أن يطلب منهم ذلك. قسّم كل مشروع إلى أجزاء صغيرة واعمل عليهما ببطء معًا لإنجازه قبل الموعد المحدد. لذلك سيتم تنفيذ المهمة على أعلى مستوى ، وسيحصل الطالب على فكرة عن كيفية التخطيط الفعال لوقته. - إذا أعطى المعلم مراجع لمواد الاختبار ، فقم بتوجيه محتوى جلساتك لدراسة جميع المعلومات.
3 خصص كل جلسة لهدف محدد. اعتمادًا على متطلبات الطالب في المدرسة أو الجامعة ، يمكنك العمل في مهمة مكتوبة أو مشروع ، أو مراجعة المواد التي تم تعلمها في الفصل. بعد مراجعة المادة القديمة ، اذكر أهدافك من النشاط شفهيًا. ضع في اعتبارك أن الوجبات الجاهزة يجب أن تكون قابلة للتحقيق: - اليوم سنعمل على تنظيم المقالات.سنأخذ الأفكار التي لديك بالفعل ونرتبها بالترتيب الصحيح وفقًا للهيكل.
- سنبحث اليوم عن علاقة بين قوات الحلفاء خلال الحرب العالمية الثانية. في الدرس التالي ، سنلقي نظرة على التحالف الهتلري.
- سننظر اليوم في جميع أخطائك في اختبار الرياضيات السابق ونحاول العثور على الإجابات الصحيحة. ثم سوف نتحقق من الأخطاء الجديدة في مثل هذا الاختبار.
4 وفر فرصة للازدهار. بينما يجب أن تعمل على تحقيق الأهداف ، يجب ألا تسمح للطالب بالإحباط من خلال رفع المستوى عالياً للغاية. يجب أن يتضمن كل درس شيئًا يكون الطالب على دراية به بالفعل. بدءًا من هذه النقطة ، يمكنك تعقيد المهام من خلال إنشاء تحديات جديدة. - إذا لم يحقق الطالب المستوى المتوقع ، فلا تستسلم! كرر التمرين حتى يصبح صحيحًا بنسبة 100٪. ثم امدح الطالب لتجاوزه العقبة.
5 خذ فترات راحة. يجب ألا تستمر الاستراحة أكثر من 5 دقائق. قد يكون العمل لفترات طويلة مرهقًا ويقلل التركيز. ستكون الاستراحة لمدة 5 دقائق كافية لإسعاد الطالب دون تشتيت انتباهه كثيرًا عن عملية التعلم. 
6 تتكيف مع احتياجات الطالب. لقد حددت أهدافًا ، لكن في بعض الأحيان يتعب الشباب من العمل ، كما يفعل الكبار. إذا بدا الطالب متعبًا أو في حالة مزاجية سيئة ، فلا تتردد في التراجع عن الخطة لضبط الحالة المزاجية قليلاً. على سبيل المثال ، إذا كنت مدرس لغة أجنبية ، فيمكنك الاستماع إلى أغنية وترجمتها بدلاً من القيام بتمارين مقترنة في جملة. يمكنك مشاهدة رسم كاريكاتوري بهذه اللغة للتحقق من مدى فهم الطالب للحبكة. 
7 طابق أسلوبك في التدريس مع أسلوب تعلم المتعلم. ليس كل الأطفال يتعلمون بنفس الطريقة. يجد بعض الأشخاص أنه من الأسهل العمل بمفردهم ، لذا امنحهم الوقت لإنهاء الدرس بأنفسهم. قد يكون الآخرون أكثر متعلمين اجتماعيين يفهمون المادة بشكل أفضل إذا كنت تعمل من خلال كل تعقيداتها معًا. - تفهم المقاطع الصوتية التفسيرات اللفظية بشكل أفضل ، لذا ناقش الأفكار معهم. إنهم بحاجة إلى التعبير عن جوهر المادة بأنفسهم ، لذا استعد للجلوس والاستماع.
- يحتاج الطلاب الملموسون إلى العمل بأيديهم. أحضر نماذج ثلاثية الأبعاد إذا كنت تدرس علم التشريح وتصنع أعضاء مختلفة من جسم الإنسان.
- يحتاج الطلاب المرئيون إلى مساعدين في الرسم. يمكن أن تكون هذه الصور أو الجداول أو مقاطع الفيديو التعليمية.
- 8 أنهِ كل درس حتى يتطلع الطالب إلى الدرس التالي. لا تعني نهاية الدرس أن هذه هي "نهاية" الأسبوع المحدد. اشرح مهام الدرس التالي بوضوح. إذا تمكنت من القيام بكل شيء في الفصل ، فابدأ ببعض الواجبات المنزلية. إذا كنت تخطط لإجراء الدرس التالي بطريقة مرحة ، فاجعل الطالب يتطلع إليه.
طريقة 3 من 3: بناء العلاقات
1 قم ببناء علاقة ثقة مع طلابك. مهمتك هي مساعدة الطلاب على تطوير إمكاناتهم. لذلك ، فأنت لست مرشدًا فحسب ، بل أنت أيضًا صديق ومجموعة دعم.من خلال بناء علاقات ثقة مع طلابك ، يمكنك تحفيزهم بشكل أكثر فعالية على النجاح. - تحدث عن أي مشاعر يثير هذا الموضوع في الطالب. قد يشعر الطلاب المتخلفون في الفصل بالحرج حيال ذلك. عندما يحرزون تقدمًا ، سيبدأون في الشعور بمزيد من القوة والفخر. ابتهج لهم في الأوقات العصيبة واحتفل بالنجاح معهم.
- شارك تجاربك الخاصة في الفشل والتغلب.
- تعرف على هواياتهم لجعل فصولهم الدراسية أكثر إثارة. قد تكون المعادلات والصيغ مملة ، ولكن إذا قمت ، على سبيل المثال ، بتحويلها إلى معركة بين الديناصورات ، يمكن للطالب الذي يحبها أن يتولى المهمة بحماس.
2 تعرف على أسلوب تواصل الطالب. تكيف الطالب لأسلوبه الخاص. إذا كان خجولًا جدًا ، فلا يمكنك تجاهله! قد تجد أنه من الأسهل إعادة الكتابة عن طريق البريد الإلكتروني بين الفصول الدراسية إذا كان لدى الطالب أسئلة. في بعض الأحيان يتردد الطلاب في طرح الأسئلة شخصيًا ، على الرغم من حقيقة أنهم قد يسيئون فهم شيء ما. 
3 تعال إلى كل فصل في مزاج جيد. سوف يصاب طالبك على الفور بمزاجك. إذا بدت متعبة ومرهقة ، فسوف يتكيف مع النغمة المحددة. على العكس من ذلك ، إذا ابتسمت وتألقت بتفاؤل في كل درس ، فسوف يتابعك الطالب ويبذل جهدًا أكبر. 
4 تصرف كمعلم أكثر من كونك مدرسًا. للمعلمين والمعلمين أدوار مختلفة تمامًا. يعتني المعلمون بالعديد من الطلاب في نفس الوقت ويجب أن يلعبوا دور السلطة التي تحمل المعرفة معها. يعمل المعلمون بشكل فردي ، ويعملون على أنهم "زميل في التعلم" أكثر من كونه سلطة. لديك طالب واحد فقط في الفصل ، لذلك لا داعي لإلقاء محاضرة. دع طلابك يتحكمون في عملية التعلم ، ومساعدتهم على المضي قدمًا نحو أهدافهم. - اسأل الكثير من الأسئلة. أنت لا تريد أن تلقي محاضرة على تلميذك. بدلاً من ذلك ، اطرح أسئلة مفتوحة تجعله يفكر ويخرج بإجابة بمفرده.
5 امنح الطالب وقتًا ليحب المادة. بينما يجب أن توجه الطالب نحو هدف ما ، يجب ألا تخاف من التراخي قليلاً. إذا كان طالبك ، أثناء دراسته للحرب الأهلية ، يريد تكريس المزيد من الوقت ليس للمعركة الأكثر أهمية ، ولكن الدرامية للغاية ، فلا تنكر ذلك ، حتى لو استغرق الأمر الدرس بأكمله. يجب على المعلم أن يشجع الفضول الطبيعي لا أن يضطهده. سوف يساعد الحماس المتزايد في مزيد من التعلم. 
6 التواصل مباشرة مع أولياء الأمور والمعلمين. بدون مساعدتهم ، لن تعرف ما الذي يجب التركيز عليه في فصلك لمساعدة الطالب على النجاح في الفصل. هذا مهم بشكل خاص إذا كنت تتعامل مع شباب صغار. سيظل طالب المدرسة الثانوية قادرًا على شرح الغرض من الموضوع لك ، لكن طالب الصف الثالث لن يفعل ذلك. - تواصل مع أولياء الأمور والمعلمين وقم بإعداد جدول زمني منتظم للتواصل.
- يمكنك التحدث إلى أولياء الأمور في كل مرة يحضرون فيها طالبًا إلى فصل جديد.
- يمكنك ترتيب إرسال بريد إلكتروني إلى المعلم كل يوم اثنين من أول أيام الشهر حتى تتمكن من الحصول على فكرة عن تقدم الطالب في الفصل.
