أن تكون مدرس لغة إنجليزية جيد

فيديو: هل تريد فعلا أن تصبح مدرس لغة إنجليزية؟

المحتوى

لتخطو
جزء 1 من 4: تطوير خطط الدروس
جزء 2 من 4: قيادة المناقشات
جزء 3 من 4: معرفة مادة الدرس
جزء 4 من 4: تطوير مهاراتك التدريسية
نصائح
تحذيرات

مدرسو اللغة الإنجليزية لديهم مهمة مهمة. إنهم يعلمون طلابهم القراءة والكتابة جيدًا ، وفهم ما يقرؤونه ، وكيفية التعلم من أقرانهم ، وكيفية إجراء محادثات مثمرة وصعبة. قد يكون من الصعب أن تكون مدرسًا ناجحًا للغة الإنجليزية ، ولكن هناك خطوات يمكنك اتخاذها لتحسين نفسك بحيث يمكنك أنت وطلابك توفير الوقت في الفصل بشكل أكثر إنتاجية.

لتخطو

جزء 1 من 4: تطوير خطط الدروس

اختر المواد التي ستثير اهتمام طلابك. في حين أن الكلاسيكيات مثل موبي ديك مهمة بشكل لا يصدق من الناحية التاريخية ولها الكثير من القيمة الأدبية ، إلا أنها قد تكون طويلة جدًا ومملة وغير ذات صلة على ما يبدو بجذب اهتمام طلابك لفترة طويلة. بدلاً من ذلك ، قم بتعيين أعمال أقصر أو أكثر معاصرة ، أو الأعمال التي تعرف أن طلابك سيستمتعون بها.
- ابحث عن القيمة الأدبية أو الأكاديمية في أماكن غير محتملة: حتى رواية نهاية العالم الزومبي مثل Colson Whiteheads المنطقة الأولى تدور حول الموضوعات الصعبة والمهمة التي تتطابق تمامًا مع الموضوعات الكلاسيكية في زماننا من همنغواي مع البقاء على صلة بالجماهير الحديثة.
تقديم كميات معقولة من الواجبات المنزلية. في حين أنه قد يبدو من الممتع أن تجعل طلابك يقرؤون رواية كاملة في غضون أسبوع ، إلا أنه قد يكون توقعًا غير معقول. لن يتمكن طلابك من إكمال القراءة وسيتخطون الأجزاء أو يقرؤون ملخصًا أو لا يقرؤون على الإطلاق. شجع طلابك على إكمال واجباتهم المدرسية وتحقيق أقصى استفادة من تعليمهم من خلال التخلي عن واجبات منزلية أقل والمزيد من الواجبات المنزلية المرتبطة مباشرة بالعمل في الفصل.
- ركز على إنشاء بيئة الفصل الدراسي حيث يمكنك مراقبة عمل طلابك وتقدمهم. إذا اخترت إعطاء الواجب المنزلي ، فيجب أن يكون موجزًا ومرتبطًا بشكل مباشر بمهام الفصل والمناقشات.
- تعتبر القصص القصيرة طريقة ممتازة لتخصيص أجزاء للقراءة النقدية. لا يعني مجرد قلة القراءة أن طلابك لن يكونوا قادرين على تعلم المفاهيم الأساسية. ابحث عن قصص قصيرة توضح ما تناقشه في الفصل واستخدمها للحفاظ على تفاعل طلابك.
أعط واجبات منزلية تساعد الطلاب على فهم المادة. اطلب من الطلاب كتابة رد قصير على مهمة القراءة ، بما في ذلك تفسير أو أسئلة حول ما تمت قراءته. يجب أن تتحدى هذه المهام الطلاب للتفكير بشكل نقدي وصياغة أسئلة مهمة ، أو لإجراء اتصالات بين موضوعات الدرس.
- لا تتخلى عن العمل من أجل العمل. بعض الأوامر مثل جمل المفردات والتعريفات مفيدة. ومع ذلك ، فإن تضمين القراءة كواجب منزلي لا يتعلق بالعمل في الفصل ، فقط بحيث يكون لدى طلابك واجبات منزلية باللغة الإنجليزية ، أمر مرهق وغير ضروري. ركز على جودة الواجب المنزلي الذي تحدده بدلاً من الكمية.
ركز على فهم الصورة الكبيرة. ركز على فهم الطلاب العام للموضوعات التي تدرسها ، بالإضافة إلى مهارات مثل المفردات. وضح المعنى الشامل لما يتعلمونه وكيف يمكن أن يساعدهم في مكان آخر من حياتهم. علمهم كيفية التعلم ، بدلاً من المعرفة الواقعية البسيطة. سيساعدهم هذا على مغادرة صفك بفهم وتقدير أكثر ثباتًا للموضوع.
نظم دروسك لجعلها متماسكة. بدلاً من القفز من موضوع إلى آخر كما تشاء ، يمكنك تنظيم دروسك ترتيبًا زمنيًا أو حسب الموضوع. قم بإجراء اتصالات بين الموضوعات المختلفة في دروسك حتى يفهم طلابك كيفية ارتباط الموضوعات ببعضها البعض. ساعدهم في تكوين روابط وشجعهم على وضع أفكارهم في سياقات مختلفة. ما علاقة ويتمان بالطبيعة بتينيسون أو همنغواي؟ كيف هم متشابهون أو مختلفون ، ولماذا؟
- يمكن أن يجعل تنظيم دروسك ترتيبًا زمنيًا الانتقال من موضوع إلى آخر أمرًا طبيعيًا - فمن المنطقي دراسة كتّاب القرن الثامن عشر قبل كتّاب القرن التاسع عشر. يمكنك أيضًا تنظيم الموضوعات حسب الموضوع بحيث يمكنك دراسة تطور موضوع أو فكرة عبر نصوص متعددة.

جزء 2 من 4: قيادة المناقشات

تأكد من أنك تعرف المواد التعليمية جيدًا. إذا كنت تناقش قصة قصيرة ، فاقرأها عدة مرات لتتأكد من تضمين التفاصيل الأصغر التي ربما لم تلاحظها في المرة الأولى. ابتكر تفسيرًا للعمل ، لكن تذكر أن تفسيرك ليس التفسير الوحيد الممكن. تأكد من أنك قادر على الإجابة على الأسئلة الشائعة من الطلاب حول العمل.
- لا بأس إذا كنت لا تعرف إجابة لكل سؤال يطرح عليك. بدلاً من محاولة التعويض ، افتح الموضوع للمناقشة الصفية بحيث يمكن أن يكون فرصة تعليمية للجميع.
أحضر معدات إضافية. بينما يجب أن يكون تركيز المناقشة على النص نفسه ، قد يكون من المفيد جلب مواد خارجية ، مثل معلومات السيرة الذاتية عن المؤلف ، أو الخلفية الدرامية للنص ، أو التفسيرات الشهيرة أو المثيرة للجدل. قم ببعض البحث وجلب المعلومات الأكثر صلة أو إثارة للاهتمام التي يمكنك العثور عليها.
اعرف ما تريد مناقشته. اختر بعض النقاط الأساسية من النص التي تعتقد أن طلابك سيجدونها أكثر صعوبة أو إرباكًا. ضع في اعتبارك الموضوعات المحددة التي تريد تغطيتها وتوصل إلى بعض النقاط الأساسية لطلابك لإخراجها من المناقشة.
- ضع في اعتبارك أن طلابك لديهم أسئلة واهتمامات قد لا تتمكن من التنبؤ بها. لا يجب وضع خطط الدرس الخاصة بك في حجر. يؤدي الرد على ما يريد طلابك مناقشته إلى إنشاء مناقشة حية وجذابة ومثمرة.
اطرح أسئلة تترك مساحة للتفسير. يجب عليك توجيه طلابك في تفسير النص بدلاً من مناقشة الجوانب الواقعية. اطرح أسئلة "كيف" و "لماذا" بدلاً من أسئلة "ماذا" أو "نعم أو لا". على سبيل المثال ، "ماذا فعل Ender لبونزو مدريد" ("لعبة Ender" لأورسون سكوت كارد) هو سؤال بسيط للغاية ، بينما "لماذا فعل Ender ذلك" أكثر صعوبة وتعقيدًا ، و "كيف تعرف؟ يطلب القراءة بدقة والانتباه إلى النص.
اطرح أسئلة محددة. قد يكون من الجيد أن تبدأ بأسئلة عامة مثل "ما الذي أعجبك في هذه القصة" ، ولكن فقط إذا تم اتباعها بسرعة بأسئلة أكثر تحديدًا. لا تساعد الأسئلة العامة الطلاب على التفكير النقدي في النص ، وتشجع التعميمات والافتراضات بدلاً من الحجج المستندة إلى النص. في المقابل ، فإن طرح أسئلة محددة حول جوانب معينة من النص سوف يتحدى طلابك للتركيز على الأشياء التي ربما فاتتهم ، وبناء الحجج بناءً على النص ، وتقديم ادعاءات حول التفاصيل التي تتحدى تفسيراتهم.
شجع طلابك على الاستجابة لبعضهم البعض. في المناقشة ، يجب ألا يتحدث الطلاب معك. بدلاً من ذلك ، يجب أن يركزوا أسئلتهم وتعليقاتهم على بعضهم البعض ، ويجب عليك فقط التدخل لدفع المناقشة إلى الأمام. سوف يتعلمون بشكل أفضل إذا عملوا معًا لبناء أفكارهم وتفسيراتهم الخاصة - لن يخرجوا كثيرًا من المحادثة إذا أخبرتهم فقط برأيك. تذكر أنك تساعدهم على التعلم ، وجزء كبير من ذلك هو تعليمهم أفضل طريقة للتعلم.
- قسّم طلابك إلى مجموعات صغيرة ودعهم يناقشون الموضوعات فيما بينهم. ثم اطلب من كل مجموعة التحدث إلى الفصل بأكمله حول ما ناقشوه مع مجموعتهم. حاول أن تجعل كل مجموعة تعمل كسلطة في منطقة معينة وتقود الفصل في مناقشة حول هذا الموضوع.
- إذا كان طلابك يستمعون ويحترمون بعضهم البعض ، شجعهم على القفز إلى المناقشة دون رفع أيديهم وانتظار دورهم. وهذا يجعل محادثة أكثر استجابة وسرعة وتفاعلاً يمكن أن تستمر من تلقاء نفسها بدونك. إذا كان طلابك يصرخون على بعضهم البعض أو إذا كان هناك عدد قليل من الطلاب يسيطرون على المناقشة ، فدع الشخص الذي تحدث للتو يختار الشخص التالي للتحدث معه ، أو ابحث عن طريقة أخرى لتخصيص وقت التحدث دون الاضطرار إلى القيام بذلك بنفسك.
تحدى أفكار طلابك وشجعهم على فعل الشيء نفسه. حاول ألا تختلف مع كل ما يقولونه ، ولكن اطلب منهم دعم ادعاءاتهم بالأدلة النصية وشجع الطلاب الآخرين على التوصل إلى تفسيرات مختلفة. من خلال تحدي أفكار الطلاب ، فإنهم يفكرون بشكل أعمق في الحجج المقنعة. كما أنه يساعدهم على تطوير مهارات التحدث والمناقشة بشكل مقنع مع أقرانهم.
- تساعد المناقشات والحجج في جعل المناقشة حية وجذابة ومثيرة للاهتمام. إذا بدأت هذه المناقشات تصبح شخصية ، أو إذا بدأ الطلاب في إهانة بعضهم البعض ، فحاول إعادة المحادثة إلى النص. عليك أن تتحدى تفسير الطلاب للنص ، وليس تفسير الطلاب لبعضهم البعض.

جزء 3 من 4: معرفة مادة الدرس

اقرأ بانتظام. اقرأ العديد من أنواع الأدب من كتب ومجلات وصحف وشعر. القراءة هي أفضل طريقة لاستكشاف الموضوعات الصعبة ، وتعلم المفردات وتقنيات الكتابة ، واكتشاف مواد جديدة لإحضارها إلى الفصل. اعتمادًا على المستوى الذي تدرسه ، يجب أن تكون على دراية بأهم الأعمال في التاريخ الأدبي. ويجب أن تكون دائمًا قادرًا على تقديم اقتراحات القراءة لطلابك.
- بالإضافة إلى قراءة الأدب المهم ، اقرأ للمتعة فقط. تذكر سبب حبك للقراءة وشجع طلابك على فعل الشيء نفسه.
- كن على دراية بالاتجاهات الحالية في مواد القراءة وجرب الأشياء التي تعتقد أن طلابك قد يقرؤونها. سيساعدك هذا على فهم اهتماماتهم بشكل أفضل والتفاعل معهم خارج حجرة الدراسة ، مما سيجعلك مدرسًا أكثر فاعلية بشكل عام.
قم بتوسيع مفرداتك. اجعل من المعتاد البحث عن الكلمات الجديدة التي تصادفك أثناء القراءة. ادرس كلماتك المفضلة وابدأ في تجميع مفردات كبيرة. تحدى نفسك للتفكير في الكلمات التي لا تعرفها. راهن على أصلها واستخدم كلمات متشابهة لمعرفة معناها. لا تخف من البحث عن الكلمات التي لست متأكدًا منها وشجع طلابك على فعل الشيء نفسه.
- في الوقت نفسه ، علم طلابك أن شخصًا ما ليس بالضرورة كاتبًا جيدًا لمجرد استخدام كلمات باهظة الثمن لتبدو متطورة. علم طلابك الفرق بين استخدام كلمة لإجراء مقارنة تاريخية ، أو استخدام الجناس ، واستخدام كلمة لإبهار شخص ما بمعرفتك. هناك طرق أكثر فائدة للتعامل مع الكلمات.
- لا تحط من قدر طلابك لعدم معرفتهم أو فهم كلمة ما. أشر إلى أنه لا بأس به ، لأنه كلمة صعبة. ثم استخدم مرادفًا ، وزود الطالب بأدلة سياقية ، أو ساعده في العثور عليها حتى يتمكن الطالب من التعرف على مفردات أكثر تقدمًا.
تدرب على خط يدك. يجب أن يكون الطلاب قادرين على قراءة خط يدك حتى يتمكنوا من فهم ملاحظات السبورة البيضاء أو الملاحظات التي تقدمها في مقال. اكتب رسائل أو مذكرات للحفاظ على خط يدك حيًا وصحيًا ، وركز دائمًا على قابلية القراءة بدلاً من سرعة كتابتك.
طور مهاراتك في اللغة الإنجليزية. تأكد من أن لديك فهمًا جيدًا للإملاء وعلامات الترقيم والقواعد. لا تريد تعليم طلابك معلومات غير صحيحة أو خاطئة. استخدم الكتب المرجعية والإنترنت كمصدر لقواعد القواعد النحوية وعلامات الترقيم ، ولا تخف من البحث عن مواضيع لست متأكدًا منها.

جزء 4 من 4: تطوير مهاراتك التدريسية

تشعر براحة أكبر عند التحدث أمام الفصل. تعلم أن تكون واثقًا وأن تقف أمام طلابك وتتحدث بوضوح. تدرب على القراءة بصوت عالٍ لتتمكن من التحدث بصوت عالٍ وواضح وتأكد من أنك لا تتعثر في كلماتك عند التحدث أمام الفصل. مارس مهارات التحدث أمام الجمهور بشكل جيد حتى تتمكن من الأداء الجيد في الفصل.
شجع طلابك. انتبه لطلابك وامنح أفكارهم اهتمامك الكامل. في بداية العام الدراسي ، اعمل على بناء علاقة جيدة على الفور. عاملهم كأشخاص أذكياء وكريمين ، واحترمهم أكاديميًا وغير ذلك. حاول التعرف على شيء واحد من كل طالب يكون شغوفًا به خارج الفصل الدراسي. ثم شجعهم على متابعة اهتماماتهم وفضولهم وتحديهم داخل الفصل وخارجه. إذا منحتهم الاهتمام والاحترام ، ستجد أنهم يريدون القيام بعمل جيد ليكونوا جديرين بهذا الاهتمام والاحترام.
تأكد من أنك متواجد خارج الفصل الدراسي. شجع طلابك على الحضور أثناء الغداء أو بعد المدرسة. يمكن أن يحدث هذا فرقًا كبيرًا للطلاب الذين يجدون صعوبة في التعامل مع المادة أو الذين يرغبون في مزيد من المناقشة. إن كونك متاحًا لهم هو تشجيع على الاهتمام الحقيقي بالمواد ، وهو إظهار لاحترامك ورغبتك في مساعدتهم على التعلم.
كن صارمًا لكن عادلًا. لا تصرخ على الطلاب باستمرار ، لكن لا تسمح لهم بالتجول في كل مكان. أظهر الانضباط ، لكن لا تبالغ فيه وإلا سيتصرفون بشكل أسوأ تجاهك. إذا كان أداء الطالب جيدًا ، فأخبره وكافئه.إذا كان الطالب يعاني ، فاطلب منه البقاء لفترة من الوقت حتى تتمكن من مساعدته في معرفة ما يحدث ، أو اطلب من طالب آخر يفهم المفهوم أن يساعده.
تأكد من أن طلابك يفهمون ما تقوم بتدريسه. لا تتحدث أو تكتب بسرعة كبيرة. يمنح هذا الطلاب وقتًا للاستماع والفهم والنسخ حتى لا يفوتهم المعلومات الأساسية. ساعد الطلاب على استيعاب دروسك وشجعهم على إجراء اتصالات بين الموضوعات وبالتالي خارج الفصل الدراسي لفهم دروسك بشكل أفضل.