مؤلف:
Clyde Lopez
تاريخ الخلق:
22 تموز 2021
تاريخ التحديث:
1 تموز 2024
المحتوى
- خطوات
- الطريقة الأولى من 3: إنشاء قواعد الفصل الدراسي وتنفيذها
- طريقة 2 من 3: تطبيق أسلوب التأديب الإيجابي
- طريقة 3 من 3: إشراك الفصل في حل المشكلات وحل المشكلات
عندما تكون مسؤولاً عن فئة كاملة من الأطفال ، قد يكون من الصعب أحيانًا منح كل واحد منهم الاهتمام الواجب وفي نفس الوقت عدم فقدان السيطرة على جميع الطلاب ككل. يطور العديد من المعلمين أساليبهم البديلة في تربية الطلاب وإدارتهم ، بما في ذلك تعريف الطلاب بقواعد الفصل الدراسي في بداية العام الدراسي ومراقبتها بعد ذلك. بالإضافة إلى ذلك ، فإن أسلوب التأديب الإيجابي شائع جدًا ، والذي يعتمد على مكافأة الإجراءات والإجراءات الصحيحة أكثر من الاعتماد على التأثير السلبي في شكل العقاب أو اللوم.أخيرًا ، هناك العديد من المعلمين الذين يدافعون عن إشراك الفصل بأكمله في حل المشكلات الملحة حتى يتمكن جميع الطلاب من رؤية آرائهم يتم الاستماع إليها وتعلم كيفية فهم قيمة الضمير والاعتماد على الذات في حل المشكلات.
خطوات
الطريقة الأولى من 3: إنشاء قواعد الفصل الدراسي وتنفيذها
1 تطوير قواعد الفصول الدراسية الأساسية. ابتكر ما لا يقل عن 4-5 قواعد صفية بسيطة واكتبها. ستستخدم هذه القواعد للتحكم في الطلاب ووضع حدود للسلوك المقبول. - القواعد التالية ممكنة: يجب على جميع الطلاب دخول الفصل الدراسي في الوقت المحدد والاستعداد للتعلم ؛ يجب على جميع الطلاب الاستماع بعناية إلى المعلم ورفع أيديهم لطرح الأسئلة ؛ يجب على الجميع فهم عواقب تخطي الصف أو التأخر عن الفصل.
- قد يكون لديك أيضًا قاعدة حول "اللعب النظيف" مع زملائك في الفصل والحاجة إلى إظهار الاحترام والاستماع عندما يتحدثون. يجب أن تحتوي القائمة العامة للقواعد على واحدة أو اثنتين على الأقل تتعلقان مباشرة بالانضباط والسلوك المقبول فيما يتعلق بزملاء الدراسة.
2 في اليوم الأول من الفصل ، تعرّف الطلاب على القواعد وأخبرهم أنك تتوقع اتباعهم. ابدأ العام الدراسي بطباعة القواعد وتوزيعها على جميع الطلاب. يمكن أيضًا تعليق القواعد على حامل أو نشرها في مجموعة مغلقة تم إنشاؤها للفصل على شبكة اجتماعية بحيث تكون في متناول اليد في أي وقت خلال العام الدراسي. اشرح لطلابك أنك تتوقع منهم الالتزام بهذه الإرشادات وبذل جهد للتأكد من أن كل فرد في الفصل يتبع هذه الإرشادات. 
3 ناقش النتائج السلبية والإيجابية لعدم اتباع أو اتباع القواعد. يجب أن تشرح للطلاب بوضوح العواقب السلبية للسلوك غير اللائق في الفصل. على سبيل المثال ، إذا قاطع أحد الطلاب طالبًا آخر عندما كان يستجيب للمعلم ، فإن هذا يعتبر سلوكًا غير لائق ، والذي يمكنك إبداء ملاحظة صارمة بشأنه. يمكن أيضًا اعتبار رفض الطالب مشاركة شيء ما (قلم رصاص ، قلم) مع زميل في الفصل انتهاكًا ويؤدي إلى انخفاض درجة العمل في الدرس. اشرح المواقف المحتملة التي يعتبر فيها سلوك الطالب غير لائق أو مخالفًا للقواعد. - بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن تشرح للفصل العواقب الإيجابية لاتباع القواعد ، مثل الثناء اللفظي أو الفوز بجائزة. يمكنك أيضًا استخدام نظام علامة النجمة ، حيث يتلقى الطالب التالي علامة النجمة بجوار اسمه في قائمة الفصل. يمكن أن تكون المكافآت الجماعية فعالة أيضًا. على سبيل المثال ، في كل مرة يتصرف فيها الطلاب بشكل جيد ويتفاعلون بشكل جيد مع بعضهم البعض ويتبعون القواعد ، يمكنك وضع كرة زجاجية في المرطبان. إذا امتلأت العلبة بالبالونات إلى مستوى معين ، فسيذهب الفصل بأكمله في رحلة أو نشاط آخر.
- عندما تشرح القواعد وتوقعاتك ، فأنت بحاجة إلى أن يظهر الطلاب موافقتهم معهم - إما لفظيًا أو برفع أيديهم. هذا سيجعل الفصل يلتزم بالقواعد.
4 خلال الأسبوع الأول من الفصل ، قدم نسخة من القواعد إلى والدي كل طالب. من خلال القيام بذلك ، ستبلغ أولياء الأمور بقواعد الفصل والتدابير التعليمية التي تستخدمها. إذا خرج الطالب عن نطاق السيطرة ، فقد يشارك والديه أيضًا في إجراءات تعليمية ، لذلك سيكون من المفيد لهم التعرف على قواعد السلوك في الفصل في الأسبوع الأول من الفصل. - يمكنك أيضًا أن تطلب من أولياء الأمور مراجعة قواعد الفصل الدراسي في المنزل مع الأطفال للتأكد من فهمها تمامًا. سيؤدي القيام بذلك أيضًا إلى إبلاغ الطلاب بأن أولياء الأمور يعرفون ويوافقون على قواعد الفصل الدراسي.
5 ذكر الطلاب بالقواعد بشكل منتظم. يستجيب الأطفال جيدًا لمعلم عادل ومتسق ، وغالبًا ما يتعلمون بالقدوة.تذكر تذكير طلابك بقواعد الفصل الدراسي مرة واحدة في الأسبوع حتى يتمكنوا من تعلمها بشكل أفضل. - من المهم أيضًا أن تسأل عما إذا كان لدى الطلاب أي أسئلة حول القواعد. على سبيل المثال ، قد يجد الطلاب أن بعض القواعد تحتاج إلى مزيد من التحديد أو بعض التعديلات. كن مستعدًا لمناقشة مفتوحة للقواعد واسمح للطلاب بالتعبير عن آرائهم. بينما قد تقرر في النهاية عدم إجراء تعديلات على القواعد ، فإن هذا النهج المفتوح سيُظهر للطلاب أنك تحترم آرائهم وأنك يفكرون بشكل نقدي بشأن القواعد.
6 ضع القواعد الخاصة بك موضع التنفيذ. عندما يظهر موقف إشكالي في الفصل الدراسي ، استخدم الإرشادات المعمول بها وذكّر الطلاب بتوقعاتك. لا تخف من أن تكون صارمًا مع القواعد: فهذه هي الطريقة الوحيدة لتحقيق ذلك حقًا. كن مستعدًا لتطبيق العقوبات المناسبة على المخالفين ، لكن لا تغضب أو تصرخ على الطلاب. يجب أن تكون العقوبات من شأنها أن تجعل الجاني يفكر في سلوكه وعواقبه ، وليس الخزي أو إذلاله. - بالإضافة إلى ذلك ، على مدار العام الدراسي ، لا ينبغي لأحد أن ينسى العواقب الإيجابية لاتباع القواعد ، سواء من قبل الطلاب الفرديين أو من قبل الفصل بأكمله. من خلال القيام بذلك ، سوف تذكر الفصل بأن القواعد تم وضعها ليس فقط لقمع السلوك السيئ ، ولكن أيضًا لمكافأة السلوك الجيد.
طريقة 2 من 3: تطبيق أسلوب التأديب الإيجابي
1 افهم الفرق بين العقاب والتأديب الإيجابي. التأديب الإيجابي هو نهج الأبوة والأمومة الذي يستخدم بدائل إيجابية وطرق تربية غير عنيفة لإظهار الاحترام ، ومكافأة السلوك الجيد ، وتصحيح السلوك السيئ. على عكس العقوبة ، فإن أساليب التأديب الإيجابي لا تروق للعار أو السخرية أو التدخلات السلوكية العدوانية أو العنيفة. تستند هذه التدابير التعليمية إلى حقيقة أن الطلاب يستجيبون بشكل أفضل للنهج الإيجابي الذي ينطوي على الحق في الاختيار والتفاوض والمناقشة والمكافأة. - بصفتك مدرسًا ، يمكن أن تساعدك أساليب التأديب الإيجابية على اكتساب المزيد من التحكم في الفصل الدراسي من خلال تشجيع الطلاب على اتخاذ خياراتهم وقراراتهم بدلاً من محاولة حملهم على التصرف. هذا النوع من التنشئة قادر على خلق جو سلمي في الفصل الدراسي لفترة طويلة ، حيث سيتعلم الطلاب تصحيح أنفسهم بشكل مستقل وحل المشكلات التي تنشأ في الفصل.
- ركز على إعادة توجيه السلوك غير المرغوب فيه بدلاً من معاقبته.
2 تذكر المبادئ السبعة للانضباط الإيجابي. يعتمد الانضباط الإيجابي كنهج تعليمي على سبعة مبادئ أساسية يمكن استخدامها كقواعد صفية لك كمعلم وقائد. هذه المبادئ السبعة هي: - معاملة الطلاب باحترام ؛
- تطوير مهارات السلوك الاجتماعي للطلاب وتشجيع الانضباط الذاتي ؛
- تعظيم مشاركة الأطفال في المناقشات على مستوى الفصل ؛
- احترام نوعية حياة كل طفل واحتياجاته التنموية ؛
- احترام آراء الطفل في الحياة ومصادر دوافعه ؛
- تعزيز الصدق والإنصاف في الطلاب من خلال إظهار المساواة في المعاملة للجميع دون أي تمييز ؛
- لتعزيز تنمية التضامن بين الطلاب في الفصل.
3 اتبع الخطوات الأربع للانضباط الإيجابي. يعتمد الانضباط الإيجابي على نهج من أربع خطوات يحدد السلوك المناسب للطلاب في الفصل ويكافئهم. يمكنك تطبيق هذه الخطوات على الطلاب الفرديين أو على الفصل ككل. - أولاً ، اشرح السلوك المناسب الذي تتوقعه من طالب معين أو من الفصل بأكمله.على سبيل المثال ، إذا كنت تحاول تهدئة الفصل ، يمكنك أن تقول ، "من فضلك كن هادئًا."
- ثانيًا ، قدم سببًا منطقيًا لسبب وجوب اعتبار مثل هذا السلوك مناسبًا. على سبيل المثال ، قل ، "نحن على وشك أن نبدأ درسًا في اللغة الإنجليزية ، لذلك من المهم جدًا أن يستمع الجميع إلي بعناية."
- ثالثًا ، اطلب من الطلاب تأكيد فهمهم للحاجة إلى التصرف بالطريقة الصحيحة. على سبيل المثال ، اسأل: "هل تفهمون جميعًا سبب أهمية الهدوء الآن؟"
- رابعًا ، عزز السلوك الصحيح من خلال التواصل البصري مع الطلاب أو الإيماءة أو الابتسامة. يمكن أيضًا تعزيز السلوك الجيد في الفصل الدراسي من خلال السماح للطلاب بالذهاب للاستراحة مبكرًا بخمس دقائق ، أو عن طريق إضافة حبة زجاجية أخرى إلى الجرة. إذا عززت السلوك الجيد لطالب فردي ، فيمكنك منحه علامة إضافية أو تمييزه بعلامة النجمة.
- تأكد من مكافأة السلوك الجيد بشكل سريع وواضح. يجب أن تجعل الأطفال يشعرون أن فريقهم يفوز وأن تثني على الطلاب الفرديين لسلوكهم الجماعي الجيد.
4 ضع تدابير الانضباط الإيجابي موضع التنفيذ. عند تطبيق إجراءات الانضباط الإيجابي ، استخدم نسبة 4: 1. هذا يعني أنه مقابل كل تعليق حول سلوك غير لائق ، يجب أن تحاول أربع مرات أن تحدد حسن سلوك الفصل. احتفظ بهذه النسبة باستمرار ، حيث ستظهر لطلابك أنك مهتم بالسلوك الصحيح والمكافأة أكثر من العقاب. - تذكر أن أساليب التأديب الإيجابية قد لا تعمل بشكل جيد إذا لم تكافئ السلوك الجيد بسرعة وبشكل واضح. تذكر دائمًا تشجيع السلوك المناسب.
- حاول التركيز بشكل أكبر على المهمة بدلاً من سلوكها. ركز على الأشياء الإيجابية مثل التزام الصمت واحترام بعضكما البعض ، بدلاً من مطالبتك بالتوقف عن الحديث والصراخ. على سبيل المثال ، قد تخبر أعضاء الفصل ، "من المهم أن تلتزم الصمت - هذا صحيح
سيكون محترما تجاه من هم في زمام الأمور الآن ". هذا أفضل من "تحتاج إلى التوقف عن الدردشة والتركيز."
- 1
- لا تأخذ السلوك غير اللائق على محمل شخصي. التلاميذ ليسوا روبوتات: في بعض الأحيان تغمرهم العواطف ، ويحتاجون إلى تعلم كيفية التعامل معها.
طريقة 3 من 3: إشراك الفصل في حل المشكلات وحل المشكلات
1 ابدأ كتاب مشاكل وكتاب حل. خذ دفترين فارغين ووقع على أحدهما "مشاكل" والآخر "حلول". سيتم استخدام دفتر الملاحظات الأول لتسجيل أي أسئلة ومشكلات تتعلق بالفصل ، وسيتم استخدام دفتر الملاحظات الثاني للإجابات والحلول الممكنة. ستعمل مع الفصل لمناقشة الأسئلة الموجودة في قائمة المشكلات حتى تتمكن من إيجاد الحلول الممكنة ووضعها في القائمة. - يساعد هذا النهج في الأبوة والأمومة ، والذي يسمى الأبوة الديمقراطية ، على تطوير التفكير النقدي في الفصل ويشجع الطلاب على المشاركة بنشاط في إيجاد حلول لمختلف المشكلات والقضايا. بصفتك مدرسًا ، ستقوم بتوجيه المناقشة وتقديم الاقتراحات ، ولكنك ستسعى أيضًا إلى مشاركة الطلاب بأفكارهم وآرائهم.
2 في اليوم الأول من الفصل ، اشرح الغرض من قائمة المهام. اعرض على الطلاب كلاً من دفاتر التمارين في اليوم الأول من الفصل. ابدأ بشرح أن فصلك يحترم جميع الطلاب ويستمع إليهم. أخبر أيضًا أنه طوال العام الدراسي ، ستعتمد على الرأي الجماعي للفصل لحل الأسئلة والمشكلات. أخبرهم أنك ستوجه هذه المناقشات ، لكنك تريد أن يفهم الطلاب أنه يمكنهم مناقشة المشكلات والتوصل إلى حلول خاصة بهم. - على سبيل المثال ، يمكنك أن توضح للطلاب إحدى المشكلات التي واجهها فصل آخر العام الماضي وتم إدخالها في دفتر الملاحظات المقابل.على سبيل المثال ، قد ترغب في مناقشة المشكلات التي واجهها الطلاب في بناء الفصل قبل الذهاب إلى الكافتيريا. دفع بعض الطلاب وتسلقوا للأمام عندما كان من الضروري الاصطفاف ، بينما شعر الآخرون بالإهانة.
3 اطلب من الفصل أن يتوصلوا إلى حلول لمشكلة من الأمثلة. اسأل أعضاء الفصل عن كيفية البناء من خلال احترام بعضكم البعض. عندما يتوصل الطلاب إلى حلول ممكنة ، قم بإدراجها على السبورة. اكتب كل الأفكار تمامًا ، حتى لو بدا بعضها سخيفًا أو غير عملي. - على سبيل المثال ، قد تسمع اقتراحات مثل استدعاء الطلاب ليصطفوا في الترتيب الأبجدي ، أو السماح للأولاد بالاصطفاف أولاً ، أو إخبار الطلاب بالركض إلى بداية التشكيل الأسرع ، أو الاتصال بهم بترتيب عشوائي.
4 حلل الحلول المختلفة. أخبر الفصل أنه منذ أن ذكرت المشكلة ، ستقوم بتحليل إيجابيات وسلبيات كل حل مقترح واختيار واحد لتجربته لمدة أسبوع. اشرح للطلاب: "من لديه مشكلة يختار له الحل". قم بتحليل كل حل بصوت عالٍ حتى يتمكن الفصل من سماع حججك. - على سبيل المثال ، قد يكون خط تفكيرك: "إذا سمحت للأولاد بالوقوف أمام الفتيات ، فقد تتعرض الفتيات للإهانة ، لكننا لسنا بحاجة إلى ذلك. إذا اتصلت بك بترتيب أبجدي ، فسيكون أولئك الذين تبدأ أسماؤهم بالحرف A هم أولهم دائمًا. إذا سمحت لك بالركض بسرعة ، فسيكون عارًا على أولئك الذين يجرون ببطء أن يظلوا دائمًا في النهاية ، وإلى جانب ذلك ، يمكن أن تصاب بسهولة. لذلك سأختار التحدي عشوائيا ".
- استخدم الحل الذي اخترته خلال الأسبوع القادم أثناء بناء الفصل الدراسي لتناول طعام الغداء ، وقبل البناء ، قل ، "من يتذكر قرارنا بشأن كيفية البناء؟" أو "ارفعوا أيديكم إذا كنتم تتذكرون كيف قررنا البناء". سيعزز هذا قرارك ويظهر لطلابك أنك على استعداد لتطبيقه.
5 استخدم دفتر المشاكل وكتاب الحل طوال العام الدراسي. الآن بعد أن أوضحت للطلاب معنى هذه الدفاتر ، شجعهم على استخدامها لكتابة أي مشاكل تظهر ومناقشة الحلول الممكنة مع الفصل بأكمله. تحقق من كتاب مشكلتك يوميًا وقم بإحضار مناقشة مناسبة. - أخبر الطالب الذي كتب المشكلة أن يسأل زملاء الدراسة عن الحلول الممكنة. عندما يكون لدى الطالب 3-4 خيارات ، ساعده في اختيار أنسبها حتى يتمكن من تجربتها خلال الأسبوع. تحقق من صحة القرار من خلال مطالبة الفصل بتذكيرك به خلال الأسبوع والإشارة إلى الطالب الذي تبناه بالاسم.
- في نهاية الأسبوع ، تحدث إلى هذا الطالب واطلب منه إخبار الفصل بمدى جودة أو سوء الحل الذي تم اختياره. إذا قال إن الحل كان ناجحًا ، يمكنك أن تطلب منه أن يقرر ما إذا كان سيستمر في استخدامه. إذا كان القرار غير ناجح ، ساعد الطالب على التوصل إلى حل أفضل أو تغيير شيء ما في القرار السابق حتى ينجح.
- سيعطي هذا الطلاب الفرصة لتطوير حلولهم الخاصة والتعامل مع مشاكل الوعي والتفكير النقدي. بالإضافة إلى ذلك ، سوف تكون قادرًا على الحفاظ على الانضباط بطريقة منفتحة ومثمرة وتظهر للطلاب في الممارسة العملية أن هناك العديد من الحلول المحتملة لكل مشكلة.
