المحتوى

• خطوات

الجزء الشفوي: يستغرق الجزء الشفهي من اختبار IELTS من 11 إلى 14 دقيقة وهو شكل من أشكال المحادثة الشفوية بين المرشح والفاحص. أثناء المقابلة ، ستحتاج إلى الإجابة على الأسئلة المطروحة ، والتحدث لفترة طويلة عن الموضوع الذي اختاره الفاحص ، وكذلك إعطاء وتبرير وجهة نظرك فيما يتعلق بالأسئلة ذات الصلة بهذا الموضوع. تتكون المقابلة الشفوية من ثلاثة أجزاء:

• بعض الأسئلة العامة عنك وعن حياتك واهتماماتك
• خطاب قصير حول موضوع معين
• مناقشة القضايا المتعلقة بالموضوع الذي تمت مناقشته في الجزء الثاني

خطوات

1. 1 استرخ وتحدث بثقة قدر الإمكان. لا يمكن للمرشح غير القادر على المشاركة بنشاط في المحادثة أن يصل إلى إمكاناته الكاملة. لا يمكن لمثل هؤلاء المرشحين إثبات مستوى اللغة التي يتحدثونها.
2. 2 اكتشف كيف يتم تقييم الجزء الشفوي من الاختبار: الغرض من الاختبار هو تقييم قدرتك على التواصل بشكل فعال. يحدد القائم بإجراء المقابلة هذه المهارات بأربع طرق مختلفة:
   • الطلاقة والاتساق: يحدد هذا الجزء قدرتك على التحدث دون الكثير من التوقف والتردد ، كما أنه يجعل من الممكن فهم مدى وضوح ووضوح التعبير عن أفكارك.
   • المفردات: تشير إلى قدرتك على استخدام الكلمات واختيار المفردات الصحيحة. لا يهم فقط كيفية اختيار الكلمات ، ولكن أيضًا كيفية استخدامها بشكل مناسب.
   • تنوع التراكيب النحوية وتعقيدها ودقتها: يقوم القائم بإجراء المقابلة بتقييم مجموعة متنوعة من الأشكال النحوية ، فضلاً عن مدى جودة استخدامها. وبالتالي ، بالنسبة لجميع أجزاء الاختبار الشفوي ، فإن تنوع الأزمنة النحوية أمر مهم ، وكذلك التطبيق الصحيح لها.
   • اللفظ: نحن لا نتحدث عن الكلمات الفردية ، ولكن عن الجمل الكاملة التي يتم أخذها في الاعتبار. سينظر القائم بإجراء المقابلة في مدى سهولة فهم ما تقوله.
3. 3 كن مستعدًا للإجابة على الأسئلة الواردة في الجزء الأول من المقابلة. يبدأ كل شيء بمقدمة ، حيث يسأل القائم بإجراء المقابلة أسئلة أساسية لمعرفة القليل من المعلومات حول شخصيتك. سينتقل الفاحص بعد ذلك إلى أسئلة إضافية عنك وعن أسرتك / مسقط رأسك وعملك أو دراستك وما إلى ذلك. يستمر هذا الجزء من الاختبار من 4 إلى 5 دقائق ، وهنا ستحتاج إلى تقديم إجابات أطول للأسئلة من أجل إظهار قدراتك. يتم تقييم مهارتك:
   • تقديم إجابات شاملة لجميع الأسئلة
   • إعطاء إجابات أطول على الأسئلة
   • توصيل المعلومات من خلال الوصف والشرح
4. 4  : عينة من الأسئلة: سيطرح القائم بإجراء المقابلة أسئلة عامة من الطبيعة التالية:
   • بلدك الأصلي
   • مسقط رأسك
   • منذ متى وأنت تعيش هنا
   • ماذا تفعل؟ تعمل أو تدرس
   • اهتماماتك وخططك للمستقبل
5. 5  : من المستحيل التنبؤ بالموضوعات التي ستتم مناقشتها في هذه المرحلة من المقابلة ؛ ومع ذلك ، قد يتم تضمين بعض الموضوعات المألوفة ذات الصلة بك أو ببلدك:
   • العلاقات الأسرية والعائلية
   • أنماط الحياة الحديثة والتقليدية
   • المباني الكلاسيكية والحديثة
   • مناطق سياحية وسياحية
   • الاحتفالات والمناسبات الثقافية
   • نظام الدراسة والتعليم
   • نمط الحياة الحضرية والضواحي
6. 6 يجب أن تعرف ماذا تتوقع. سيكون الجزء التمهيدي للاختبار شيئًا كالتالي:
   • المحاور يحيي المرشح ويقدم نفسه.
   • يطلب القائم بإجراء المقابلة من المرشح أن يذكر اسمه بوضوح على الكاسيت وتأكيد بلده الأصلي.
   • ثم يطلب القائم بإجراء المقابلة من المرشح تعريف نفسه. علاوة على ذلك ، سيكون الجزء الأول من الاختبار بالتنسيق التالي:
   • سوف يطرح القائم بإجراء المقابلة أسئلة حول مسقط رأسك ومهنتك.
   • سيطرح القائم بإجراء المقابلة بعد ذلك أسئلة حول الموضوعات ذات الاهتمام المشترك المألوفة لك.
   • قد يُطرح عليك ثلاثة إلى خمسة أسئلة من شأنها توسيع أو تطوير موضوع معين.
   • يمكن للمحاور طرح أسئلة حول أكثر من موضوع واحد.

   في هذه المرحلة من الاختبار ، قد يتم طرح الأسئلة التالية:

   • ما اسمك؟
   • من أين أتيت؟
   • قم بوصف مسقط رأسك.
   • أين تعيش؟
   • أخبرنا عن أفراد عائلتك.
   • ماذا تدرس؟
   • ما أكثر شيء لا يعجبك في دراستك؟
   • هل تحب تناول الطعام في المطاعم؟ لماذا ا؟
   • ما نوع النقل الذي تستخدمه في أغلب الأحيان؟ لماذا ا؟
   • أين تريد أن تذهب في عطلة نهاية الأسبوع؟ لماذا ا؟
   • قل لي ، مع من تحب أن تذهب في إجازة؟
7. 7 فكر جيدًا فيما تعرفه عن كل موضوع من الموضوعات المذكورة أعلاه. ضع في اعتبارك جميع الأسئلة التي قد يطرحها شخص يريد التعرف عليك ، وتأكد أيضًا من أن مفرداتك تسمح لك بتقديم إجابات شاملة. تدرب على نطق الكلمات الجديدة. اعمل على توسيع مفرداتك. سيكون أداؤك أفضل في اختبار IELTS إذا كنت تتحدث بطلاقة. سيكون الأمر أسهل بالنسبة لك إذا فكرت في الموضوع مقدمًا. قبل الاختبار ، قم بإعداد مفرداتك لتتمكن من مناقشة مثل هذه المواضيع. هذا لا يعني أنك بحاجة إلى حفظ الكلام أو التمرين عليه لأنك لا تستطيع التأكد من أن هذا الموضوع المحدد سيصادف. كن مستعدًا لاستخدام صيغة الماضي والحاضر والمضارع التام لوصف موقفك. على سبيل المثال ، "لقد درست اللغة الإنجليزية لمدة عامين منذ أن انتقلت إلى المدينة".
8. 8 استعد للجزء الثاني من المقابلة. هذه أصعب مرحلة. سيعطيك الفاحص بطاقة بها أدلة ذات صلة بموضوع معين. تهدف هذه النصائح إلى مساعدتك في إعداد قصة قصيرة من دقيقة إلى دقيقتين. سيتم إعطاؤك دقيقة لجمع أفكارك وتدوين بعض الملاحظات. سيطرح الفاحص سؤالًا أو سؤالين للمتابعة لإكمال هذا الجزء من الاختبار. يستغرق الجزء الثاني 3-4 دقائق ، بما في ذلك دقيقة واحدة من التحضير للكلام. يتم تقييم مهارتك:
   • التحدث لفترة أطول حول موضوع معين
   • تطوير أفكارك في المحادثة
   • استخدام الصيغ النحوية الصحيحة والتحدث بوضوح
9. 9 مثال: "صف شخصًا كان له تأثير كبير عليك في شبابك."
   • يجب ان تقول:
   • اين التقيت به
   • ما نوع العلاقة التي كانت لديك
   • ما الذي يميزه
   • اشرح كيف أثر عليك كثيرًا
10. 10 قبل الاختبار ، يجب أن تتدرب على التحدث عن موضوع معين لمدة دقيقة أو دقيقتين ، وتدوين الملاحظات مسبقًا. سجل نفسك وشغل التسجيل لمعرفة ما إذا كان نطقك صحيحًا وما إذا كان اختيارك للكلمات مناسبًا. تحتاج أيضًا إلى التدرب على تدوين الملاحظات باستخدام الاختصارات والرموز. هناك طرق عديدة للقيام بذلك.
    • على سبيل المثال: إذا كنت تحضر موضوعًا من المثال أعلاه - "صِف شخصًا من شبابك أثر فيك كثيرًا" - وتريد التحدث عن جدتك ، التي كانت موسيقيًا واعتنت بك عندما كنت لقد علمك الطفل كيفية العزف على البيانو ، وتحدث إليك كثيرًا عن الموسيقى والموسيقيين ، وألهمك أيضًا للتعبير عن مشاعرك من خلال أنواع مختلفة من الموسيقى ، ثم قد تبدو ملاحظاتك كما يلي:
    • جدة
    • موسيقي او عازف
    • تدرس العزف على البيانو
    • يخبر. -> أنواع مختلفة من الموسيقى
    • التعبير عن المشاعر من خلال الموسيقى
    • تأثير كبير
11. 11 عندما تتحدث ، استخدم كل نقطة تكتبها لبناء جمل كاملة حولها ، وتذكر إضافة معلومات جديدة. فمثلا:
    • يمكن أن تكون "الجدة" أساسًا لما يلي: "الشخص الذي كان له التأثير الأكبر عليّ هو والدة أبي - جدتي ؛ نشأت في الريف وانتقلت إلى المدينة عام 1965 للحصول على تعليم أفضل "و" إعلام. -> أنواع مختلفة من الموسيقى "يمكن أن تكون الأساس لما يلي:" لقد جلبت أنواعًا مختلفة من الموسيقى إلى حياتي. يمكننا أن نصنع الموسيقى من خلال التصفيق بأيدينا ، واستخدام الزجاجات والعلب والأواني والمقالي - مهما جاء بأيدينا ، وبالطبع البيانو. كانت حياتي مليئة بالموسيقى ".
12. 12 استخدم أمثلة من حياتك. سيكون من الأسهل عليك التحدث عنها بدلاً من تذكر القصص التي قرأتها أو اخترعتها. حاول الاسترخاء والاستمتاع بتجربة المحاور من خلال مشاركة أكبر قدر ممكن من المعلومات الشيقة.
13. 13 استعد لمحادثة طويلة في الجزء الثالث من الاختبار. بعد طرح سؤال أو اثنين من الأسئلة التوضيحية ، سيشركك القائم بإجراء المقابلة في مناقشة مطولة للأسئلة المتعلقة بالموضوع المقدم في الجزء 2 من الاختبار. سيناقش القائم بإجراء المقابلة بالتفصيل الأشياء التي تم أخذها في الاعتبار في الجزء الثاني من الاختبار ، على الأرجح ، سيبدأ بالسؤال عن وصف شيء ما ، ثم قد يقترح تجربة شيء أكثر صعوبة ، على سبيل المثال ، للمقارنة أو التقييم أو التفكير ؛ أسئلة أخرى ستكون أكثر تعقيدًا. في النهاية ، سينهي القائم بإجراء المقابلة الجزء الشفهي من الاختبار ، على سبيل المثال ، بالكلمات التالية:
    • "شكرًا لك ، لقد انتهى الجزء الشفهي من الاختبار."
14. 14 لاحظ أن ما يتم تقييمه هو ... مهارتك:
    • إعطاء إجابات مفصلة على الأسئلة المتعلقة بالموضوع
    • استخدم لغة الوصف والمقارنة والتفكير
    • شرح وتبرير وجهات نظرك وافتراضاتك وتوقعاتك وحججك وما إلى ذلك.
15. 15 تدرب بأسئلة بسيطة: من المستحيل التنبؤ بالسؤال الذي ستواجهه في هذه المرحلة من الاختبار ، ما لم تكن متأكدًا من أن الأسئلة ستقتصر على الموضوعات من الجزء الثاني من الاختبار. قد تظهر بعض الأسئلة بشكل صحيح في عملية مناقشة الموضوع. على سبيل المثال ، ضع في اعتبارك المواضيع التالية:
    • صِف مقطوعة موسيقية تركت انطباعًا رائعًا فيك. الموضوعات ذات الصلة ستكون:
    • الموسيقى في المجتمع
    • الجوانب الثقافية للموسيقى
    • تسويق الموسيقى

    وبالتالي ، يمكن للقائم بإجراء المقابلة أن يبدأ مناقشة حول الموضوع الأول ذي الصلة (الموسيقى في المجتمع) من خلال مطالبتك بوصف مدى أهمية الموسيقى في حياة كل فرد في بلدنا.بعد أن تتحدث عن هذا ، قد يطلب منك القائم بإجراء المقابلة مقارنة معنى الموسيقى الآن وعندما كان أجدادك صغارًا ؛ وبعد ذلك ربما تسأل عما تعتقد أن تأثير الموسيقى سيكون في المستقبل.

16. 16 اهتم بالموضوعات اليومية التي تتم مناقشتها غالبًا في الصحف أو وسائل الإعلام الأخرى. اعتد قراءة المقالات في الصحف والمجلات ، خاصة تلك التي تناقش القضايا والتي تحتوي على حجج وآراء حول الموضوعات التي تمت مناقشتها. استمع أيضًا إلى المناقشات الإذاعية وشاهد المقابلات في البرامج الإخبارية التلفزيونية. بهذه الطريقة ، لن تقوم فقط بتحسين مهارات الاستماع لديك ، بل ستكتسب أيضًا المعرفة الأساسية مع تلك التي يمكن استخدامها في كل من الأجزاء الشفوية والمكتوبة من الاختبار. اختر السؤال. اكتب جميع الكلمات والعبارات التي ستحتاجها عند مناقشة هذا الموضوع ، وقم بتمييز الكلمات التي تم استخدامها في المقالات أو البرامج الإخبارية (تلفزيون ، راديو ، جرائد). حاول اختيار سؤال واحد كل يوم. بمجرد أن تقرر الموضوع ، قرر ما هو موقفك من هذه القضية ، خاصة الخطوات التي ستحتاج إلى اتخاذها لتحقيق النتيجة المرجوة ، وكذلك كيفية التغلب على أي مشاكل محتملة أثناء المناقشة. كن مستعدًا للمقارنة ووصف ، على سبيل المثال ، إذا تحدثنا عن الموضوع المذكور أعلاه - "الموسيقى في المجتمع" ، فيمكنك أن تقول ما يلي: "في بلدي ، الموسيقى التقليدية أكثر أهمية ، كما أعرف ، في أستراليا. مثل المهرجانات والاحتفالات الرسمية ، والمناسبات الخاصة مثل حفلات الزفاف والجنازات. "تدرب على استخدام الجمل الشرطية ، مثل" إذا أصبح الاقتصاد العالمي أكثر عالمية ، فستفقد جميع الشعوب استقلالها الثقافي "أو" إذا أنفق قادة العالم المزيد من الأموال على محاربة الفقر ، سيتم تسوية العديد من الصراعات العالمية ".
17. 17 كن مستعدًا لاستخدام الأزمنة والصيغ النحوية المختلفة ، على سبيل المثال ، التفكير فيما قد يحدث في المستقبل. على سبيل المثال ، القائم بإجراء المقابلة: "ما هو الدور الذي ستلعبه الموسيقى في المجتمع المستقبلي؟ "، المرشح:" حسنًا ، لقد تمنيت دائمًا أن تتمكن جميع شعوب العالم من الاستفادة من تجربتهم الموسيقية المشتركة. هناك العديد من الأمثلة على الموسيقيين الذين توحدوا في الماضي لزيادة الوعي بالقضايا العالمية الناتجة عن الجوع أو انتهاكات حقوق الإنسان "أو المرشح:" إذا وجدت الثقافات المختلفة قواسم مشتركة في الموسيقى في بلدان مختلفة ، فسيكون ذلك أسهل بالنسبة لها. عليهم أن يفهموا بعضهم البعض. صديق. "
18. 18 كن مستعدًا للتفكير في المستقبل:
    • آمل أن …
    • من الممكن أن ...
    • أرى ذلك …
    • إذا أمكن ، أود / أود أن أرى ...
    • يجب أن نخطط ...
    • من المحتمل أن ...
    • يمكن الافتراض أن ...
    • يمكن، …
    • اتوقع ذلك ...